Tema - Educación
Encuardenación:
428
Nº de páginas:
302
Formato:
16x21
Peso:
0,4280
Colección:
Enfoques pedagógicos
Año de publicación: 
2004
Abraham Magendzo De miradas y mensajes en la educación de derechos humanos
En este libro se ven múltiples miradas, desde la perspectiva de la práctica y la reflexión de académicos e impulsores del actuar en derechos humanos, explicitando las prácticas que permiten formar conciencia en los ciudadanos de una mirada que propicia la visión del otro como un distinto en su elección y un igual en sus derechos.
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Encuardenación:
304
Nº de páginas:
204
Formato:
16x21
Peso:
0,3040
Colección:
Historia
Año de publicación: 
2004
Sergio González Miranda El Dios cautivo
Desde la firma del Tratado de Ancón en 1883 –que dio por concluida la Guerra del Pacífico– hasta el Tratado de Paz de Lima de 1929, hubo momentos de gran tensión entre Perú y Chile por los territorios en litigio (Tacna y Arica). Supuestamente se resolvería la soberanía de éstos por medio de un plebiscito en 1889, que no se efectuó, generando un conflicto internacional que llevó a las autoridades peruanas a impugnar todo el tratado y reivindicar la devolución de Tacna, Arica y Tarapacá.
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Encuardenación:
266
Nº de páginas:
180
Formato:
16x21
Peso:
0,2660
Colección:
Enfoques pedagógicos
Año de publicación: 
2004
Abraham Magendzo Intimidación entre estudiantes
La intimidación, como fenómeno social, se encuentra instalada en las instituciones educativas. Se vincula con comportamientos intolerantes, con la discriminación, con los prejuicios y estereotipos y, por sobre todo, con la violencia física y psicológica. La intimidación se ubica en el ámbito de la violencia escolar.
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Encuardenación:
149
Nº de páginas:
s/p
Formato:
30x23
Peso:
0,1490
Colección:
Material Didáctico
Año de publicación: 
2004
ECCo Material educativo para el trabajo grupal

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Encuardenación:
373
ISBN:
9562825086
Nº de páginas:
258
Formato:
16x21
Peso:
0,3730
Colección:
Enfoques pedagógicos
Año de publicación: 
2003
Jeffrey PuryearMarcela Gajardo Formas y reformas de la educación
Formas y Reformas de la Educación en América Latina es el primer libro de una serie en coedición con el programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina (PREAL). Esta publicación reúne artículos sobre temas de política educacional y reformas, publicados como documentos de trabajo entre los años 1995 y 2000. Sus autores son reconocidos profesionales del mundo político, empresarial y de organizaciones de la sociedad civil. Ellos nos entregan antecedentes, con su respectivo análisis, sobre los rendimientos de los procesos de reformas educativas implementados en 15 países de las Américas. Estas reflexiones buscan contribuir con experiencias y prácticas con miras a mejorar los sistemas educativos e involucrar a todos los actores de la sociedad.
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Encuardenación:
282
ISBN:
9562825868
Nº de páginas:
190
Formato:
16x21
Peso:
0,2820
Colección:
Enfoques pedagógicos
Año de publicación: 
2003
Cristián BelleiFlavia Fiabane Doce años de escolaridad obligatoria
12 años de escolaridad obligatoria, título de este libro, expresa una voluntad de nuestra sociedad de que todos los niños y niñas permanezcan en el sistema escolar esa cantidad de años. El abandono de los alumnos y alumnas de la escuela se produce por un conjunto de factores, ligados a características del sistema educativo, de las trayectorias escolares de los estudiantes, de la proximidad a centros educacionales, de contar con redes de apoyo, de disponer de ciertas condiciones materiales de vida, entre otros. Lograr que muchos niños, niñas y jóvenes egresen del sistema escolar implica un conjunto de esfuerzos compartidos tanto de los alumnos y sus familias como de los establecimientos a los que asisten, de sus profesores y profesoras, además de las redes sociales y sanitarias que los apoyen. Este esfuerzo se acrecienta enormemente cuando se trata de que aquellos que han salido del sistema escolar vuelvan a él. Hay ofertas, pero el costo de la reinserción requiere una enorme y concertada energía. Las líneas anteriores grafican lo que presenta este libro. Primero, un conjunto de investigaciones que desde diferentes ópticas analizan el por qué los alumnos abandonan las escuelas y liceos, cuáles son sus características, cuáles sus motivaciones, qué actividades desarrollan al abandonar el sistema escolar. Enseguida se encuentra un conjunto de experiencias que dan cuenta desde el espacio escolar, comunitario y social de diferentes iniciativas desarrolladas en función de la retención de niños y jóvenes en los establecimientos escolares, así como de la reinserción de estos. Este libro materializa el esfuerzo de mucha gente, todos los que aquí escriben, todos los que han trabajado en este tema y especialmente aquellos que unieron sus voluntades institucionales para producirlo: JUNAEB, UNICEF, Colegio de Profesores, Programa Liceo para Todos del Mineduc, PIIE.
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Agotado
Encuardenación:
218
ISBN:
9562825876
Nº de páginas:
144
Formato:
16x21
Peso:
0,2180
Colección:
Enfoques pedagógicos
Año de publicación: 
2003
Iván Núñez La ENU entre dos siglos
A treinta años de los hechos, este libro es una mirada historiográfica sobre el informe presentado por el Gobierno de Allende al Consejo Nacional de Educación en enero de 1973. El informe proyectaba cambios significativos en la educación preescolar, básica y media, algunos de los cuales debían iniciarse en el transcurso de ese mismo año escolar.
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Encuardenación:
289
ISBN:
9562825051
Nº de páginas:
202
Formato:
16x21
Peso:
0,2890
Colección:
Enfoques pedagógicos
Año de publicación: 
2003
María Loreto Egaña Baraona La educación primaria en Chile: 1860-1930
El hilo conductor de este libro es la aventura de niñas y maestras —entre 1860 y 1930—, entendida como los caminos, impulsos y obstáculos que emprendieron cuando el país manifiesta la voluntad política de proporcionar educación primaria a las niñas de los sectores populares, de ampliar sus oportunidades de escolarización. Este hilo conductor está constituido tanto por la tradicional historia desde el Estado y desde las elites, como por la necesaria nueva historia de los grupos sociales y de las prácticas cotidianas; en otras palabras, el texto incorpora tanto las implicancias de esa escolarización, sus objetivos, contenidos, medios educativos, como la historia de las mujeres que desde niñas han participado en la aventura de ser también maestras.
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Agotado
Encuardenación:
213
ISBN:
9562824241
Nº de páginas:
142
Formato:
16X21
Peso:
0,2130
Colección:
Enfoques pedagógicos
Año de publicación: 
2002
Graciela BatallánRené Varas Regalones, Maldadosos, Hiperkinéticos
Este libro da cuenta de las transformaciones que reclaman que la escuela se abra a la implementación de un nuevo currículo parvulario y extienda las experiencias educativas, considerando a los niños como sujetos de derecho, con intereses y necesidades específicas, según los momentos que atraviesan en su desarrollo, en el contexto de un mundo cambiante.
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Encuardenación:
423
ISBN:
9562824780
Nº de páginas:
296
Formato:
16x21
Peso:
0,4230
Colección:
Enfoques pedagógicos
Año de publicación: 
2002
Connie Villaseca (comp.)Ingrid Jung Viva la música
La práctica musical no solo educa la fantasía y la creatividad, también refuerza la autoestima y la capacidad de cooperación y lleva a una ampliación del gusto frente a corrientes de estilo hasta entonces desconocidas o incomprendidas. Conduce así a una mayor tolerancia. En estas reflexiones fundamentales se basa la concepción que presentamos en este libro. En él se recoge la experiencia de perfeccionamiento docente llevada a cabo por profesores de música chilenos, en el marco de las pasantías que la DSE (Fundación Alemana para el Desarrollo Internacional), con el aporte del Ministerio de Educación, realiza desde 1998 en Berlín, y cuyo afán ha sido transmitir nuevos métodos para una enseñanza de música orientada a la acción.
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